结构化简介

TEACCH 项目是美国北卡罗莱那大学的一个公共卫生项目, 是一个以社区为基础, 旨在改进孤独症和社交障碍儿童与家庭、亲人、社会相互理解, 相互交流, 相互沟通的项目。经过三十年的研究, TEACCH 已成为一项对孤独症儿童治疗和教育非常有效的综合性教育措施。据统计, 经过TEACCH 训练的孤独症儿童中有47% 可回归社会。

TEACCH 的主要目标是帮助孤独症患儿在长大成人时, 最大限度地回归社会, 包括帮助他们理解周围世界, 获得与人群交流的交往技巧, 并教会他们在将来的生活中如何做出选择和决定。

TEACCH 项目包括: 诊断、评价、结构化教育、个体发育

计划、社会技巧训练、职业训练、家庭和社区计划, 以及父母训练和咨询。个体发育计划必须根据孩子的成熟度、进步情况而不断修改。定期对个体的能力和潜力进行评价(注意不是评价缺陷)。对孤独症患儿的评价称PEP (p sycho2educat ionalp rofile) , 其实是心理教育剖面图, 可以发现孤独症患儿的技能在哪个区域还没有达到, 哪个区域已经达到。将这些评价结果融入到个体发育计划中去。TEACCH 在不断改进各种训练方法, 挑战一些旧的观念和治疗方法, 增加新的研究成果。